¡Sólo paga lo que necesites, con tasa de interés fija y plazos flexibles sin penalización!, préstamos personales en línea de México.

Быстрые кредиты и мгновенные займы на карту без проверок в Москве и Санкт-Петербурге. Без проверок 24/7.

Без відсотків онлайн позика на картку або швидкий кредит. Працюємо цілодобово без вихідних.

créditos rápidos online

Monto del préstamo $1 000 - $10 000, préstamos en 10 minutos sin nomina. Créditos Urgentes Online en México.

02- Susi Sulastri Lubis – PAIDAGOGEO

Jurnal Paidagogeo

02- Susi Sulastri Lubis

 PENERAPAN  MODEL  PEMBELAJARAN  KOOPERATIF  TIPE  TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA  KELAS  V  SD  NEGERI  200122  KEL.  TIMBANGAN

Susi Sulastri Lubis

Dosen di Prodi Pendidikan Matematika FKIP-UGN Padangsidimpuan

Abstract

About problem in this research is its low motivation study class student V SD Country 200122 To l. Timbangan Padangsidimpuan. This research intent to increase student studying motivation via implemented model learning Two Stay Two Stray  in beaming discussion subject. This research constitute Action Research class ( Classroom Action Resea ch ) on st-udent class V SD Country 200122 To l. bangan Padangsidimpuan team that its amount 36 students, one that consisting of 22 males and 14 females. Balloon filling umpulan data utilizes questionnaire and essay. This research is executed deep 2 cycles, which is i. cycle and siklus II. On percentages i. cycle average value motivate to study student 51,94%, where what do student indicator motivate its studying bottommost category 27 students (75%), indicator motivates to study low category 6 students (17%), indicator motivates category be 3 students (8%), 0% on categories learned motivation tall and very tall. On cycle II. Motivations increasing happening study student with average value percentage 73,22%, where what do student indicator motivate its studying bottommost category 1 student (3%), indicator motivates to study low category 7 students (19%), indicator motivates to study category be 7 students (19%), motivation indicator studies tall category 19 students (53%), and indicator motivates to study category very high 2 students (6%) . Observational result that done by researcher proves that there is motivation step up studies student by applying kooperatif's learning model type Two Stay Two Stray

 

Key word:  Kooperatif, Two Stay Two Stray's type, 

                    Learned motivation

 

Abstrak 

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 200122 Kel. Timbangan Padangsidimpuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray dalam pokok bahasan balok. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Resear-ch) pada siswa kelas V SD Negeri 200122 Kel.Timbangan Padangsidimpuan yang jumlahnya 36 siswa, yang terdiri dari 22 laki-laki dan 14 perempuan. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yaitu siklus I dan sik-lus II. Pada siklus I persentase nilai rata-rata motivasi belajar siswa 51,94%, dimana siswa yang indikator motivasi belajarnya kategori sangat rendah 27 siswa (75%), indikator motivasi belajar kategori rendah 6 sis-wa (17%), indikator motivasi kategori sedang 3 siswa (8%), 0% pada motivasi belajar kategori tinggi dan sangat tinggi. Pada siklus II terjadi peningkatan motivasi belajar siswa dengan persentase nilai rata-rata 73,22%, dimana siswa yang indikator motivasi belajarnya kategori sangat rendah 1 siswa (3%), indikator motivasi belajar kategori rendah 7 siswa (19%), indikator motivasi belajar kategori sedang 7 siswa (19%), indikator motivasi belajar kategori tinggi 19 siswa (53%), dan indikator motivasi belajar kategori sangat tinggi 2 siswa (6%) .Hasil penelitian yang dilakukan peneliti membuktikan bahwa ada peningkatan motivasi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray.

 

Kata Kunci: Kooperatif, Tipe Two Stay Two Stray, Motivasi Belajar

Paidagogeo Vol.2 No. 2 – Maret 2017 [ISSN 2527-9696]

Hlm 8 – 16