¡Sólo paga lo que necesites, con tasa de interés fija y plazos flexibles sin penalización!, préstamos personales en línea de México.

Быстрые кредиты и мгновенные займы на карту без проверок в Москве и Санкт-Петербурге. Без проверок 24/7.

Без відсотків онлайн позика на картку або швидкий кредит. Працюємо цілодобово без вихідних.

créditos rápidos online

Monto del préstamo $1 000 - $10 000, préstamos en 10 minutos sin nomina. Créditos Urgentes Online en México.

05- Ayunda Sabrina Sormin – PAIDAGOGEO

Jurnal Paidagogeo

05- Ayunda Sabrina Sormin

IMPLEMENTASI MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN GRAMMAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF MAHASISWA

AYUNDA SABRINA SORMIN

Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UMTS

ayunda.sabrina@um-tapsel.ac.id


Abstrack

Article clarified the research entitled “Implementation of Mind Mapping In Grammar To Improve Students’ Cognitive Abilities. In previous studies, mind mapping was tested on reading skill, but for this research it was focused on grammar with the assumption that the language learners usually got difficulties in learning both languages. Technique of mind mapping was tested on a four semester student to find out is mind mapping method can increase student grammar ability. This research used experimental methods. This design involved two groups of subjects. One group, as experimental group, was given the mind mapping learning technique, and the other group (the control group) was treated with the conventional learning technique-es. Data were taken in two ways, the quantitative method was using instrument in the forms of pre test and post test on both sample class. The qualitative method applied interview to complete the descriptive data analysis. Then, the pre test and post test data were analyzed by measuring the normality of data and test-t to know to what extent the effectiveness of mind mapping techniques was successfully applied to the sample. To strengthen those results, the outcomes of interview was transcribed to see the sample’s responses in line with mind mapping techniques to the study grammar. The research result indicates that mind mapping can improve  student grammar ability and is proven more effective to use compared to the conventional way.

 Key words: mind map, grammar, english

 

 

 

 

 

Abstrak

Artikel menjelaskan penelitian berjudul “Implementasi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Grammar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mahasiswa”. Pada penelitian terdahulu, teknik mind mapping banyak diujikan pada keterampilan membaca, sedangkan pada penelitian ini, mind mapping difokuskan pada grammar dengan asumsi peneliti melihat kendala pembelajar bahasa asing yang sama sekali baru dalam mempelajari bahasa keduanya. Teknik mind mapping diujicobakan pada mahasiswa semester empat dengan tujuan untuk mengetahui apakah teknik mind mapping dapat mengkatkan kemampuan grammar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen murni dengan melibatkan dua kelompok subjek. Satu diberi perlakuan eksperimental dengan teknik mind mapping (kelompok eksperimen) dan kelompok lain (kelompok kontrol) diperlakukan dengan teknik pembelajaran biasa. Data diambil dengan dua cara, yakni kuantitatif dengan membuat instrumen berupa pre test dan post test pada kedua sampel kelas serta data kualitatif berupa wawancara untuk melengkapi hasil analisis data secara deskriptif. Selanjutnya, seluruh hasil data pre test dan post test dianalisis dengan mengukur normalitas data dan uji-t untuk mengetahui sejauh mana efektifitas teknik mind mapping berhasil diterapkan pada sampel. Untuk menguatkan hasil tersebut, hasil wawancara ditranskripsi untuk melihat tanggapan atau respon dari sampel tentang teknik mind mapping pada pembelajaran grammar. Diperoleh hasil bahwa teknik mind mapping terbukti dapat meningkatkann kemampuan penguasaan grammar mahasiswa dan lebih efektif dipakai dibandingkan dengan cara konvensional.

Kata kunci: mind map, grammar, bahasa inggris

Paidagogeo Vol.3 No.1 – Januari 2018 [ISSN 2527-9696]

Hlm 32 – 41